Diseño de planeaciones didácticas aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco del plan y programas de estudio de la educación básica.

Uso de las TIC'S

Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación.

viernes, 15 de junio de 2018

U1 E1 Herramientas digitales.

Una herramienta es un instrumento, que nos sirve para hacer o reparar, es decir que se utiliza para desempeñar un oficio o un trabajo determinado.



Para ver la evidencia dar clic en “INVESTIGACIÓN”.

En el uso de las tecnologías una herramienta digital se enfoca al uso de destrezas y desarrollo de elementos y procesos en los conocimientos, que permiten un desenvolvimiento de manera eficaz y eficiente en los recursos tecnológicos.

En el ámbito de la educación en el preescolar el uso de estas herramientas nos
ayudan a los docentes ya que facilitan los métodos de enseñanza en el aspecto
visual y ejemplificado para los niños.

U1 E2. Video tutorial.



Video tutorial de Movie Maker.



Se realizo un videotutorial con la herramienta digital de Movie Maker, el cual nos es de bastante ayuda en la labor educativa. 

El acercamiento con las herramientas digitales nos permite a los docentes mantenernos actualizados con las diferentes modalidades y estilos de enseñanza. Camtasia es un editor de fotografías y video el cual permite adicionar sonidos y modularlos.

U1 E3. Clasificación de herramientas digitales.


Clasificación de herramientas digitales.


Hoy en día las herramientas digitales forman gran importancia de los métodos de aprendizaje que se les brindan a los niños.  El uso de las tecnologías en las diferentes instituciones de educación se han vuelto parte del perfil de los docentes en formación y de capacitación de los que ya están en laborando.

Para los docentes hablando de manera general sirve de gran apoyo, por la variedad de comunidades que se encuentran en la red, donde pueden ser participes de debates y donde pueden compartir experiencias y también donde puede conseguir alguna sugerencia para mejorar sus intervenciones.



Dar clic en "HD" para abrir la evidencia.

U1 E4. Formulario.


Formulario.

Existen gran cantidad de tipos de formularios, que pueden ser desde encuentras o inspecciones u ordenes de trabajo como se logro observar cuando se realizo un tutorial de como llevara a cabo un formulario a detalle.

Para ver la evidencia da clic en: "TUTORIAL"

Los formularios pueden ser de diferentes temas, y enfocándonos a la parte educativa pueden realizarse de diferentes estilos de preguntas y relacionar columnas de acuerdo a la respuesta correcta, o que creen adecuada.

En la práctica educativa, permite realizar este tipo de formularios cuando se necesita realizar una investigación masiva.

Para ver la evidencia da clic en: "FORMULARIO"  (ejemplo).

E2 U1. Wiki Ambientes Educativos.



Wiki Ambientes Educativos.



Se retoma la actividad de realizar una "Wiki" con la temática de un aprendizaje educativo (ambiente). Se comprende como un espacio organizado que permite indagar sobre los diferentes tipos de información. Un ambiente de aprendizaje es creado por el profesor con el apoyo de los alumnos dentro del aula, permitiendo no solamente abordar la realidad del mundo material y transformarlo, sino intercambiar la información y comunicación con otros.


Para abrir la evidencia da clci en: "WIKI".

U2 E2. Foro de equipamiento.



Foro de equipamiento.
Se realizo en forma de trabajo colaborativo, un foro de discusión donde se pueden compartir diferentes ideas sobre alguna situación de enseñanza-aprendizaje.

Este es de gran utilidad para el apoyo en los nuevo modelos educativos que se encuentran en constante actualización y el compartir diferentes percepciones acerca a la mejora de la practica.

Para ver la evidencia da clic en: "FORO".

U2 E3. Planeación



U2 E3. Planeación


Una planeación se facilita cuando se realiza de manera digital, ya que se pueden establecer los estilos y el formatos, para solo ir modificando las secuencias didáctitas y claramente los aprendizajes esperados, así como los propósitos, los enfoques y los datos relevantes.

Con el apoyo de las nuevas tecnología el docente tienen enfrente un abanico de nuevas posibilidades y armas para experimentar nuevas estrategias para su intervención.

Dar clic en: "PLAN" para ver la evidencia.